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        3. 山西大力推進高校“三個調整優化”

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            記者從4月16日召開的2020年度山西省教育工作會議上獲悉,從今年開始山西將從學校佈局結構、學科學院建設、專業設置三個層次對高校進行調整優化,促進全省高等教育辦學效益和辦學質量雙提升,為山西轉型發展提供強有力的人才和智力支撐。
            山西明確,調整優化學校佈局,本科高校將實施3項措施:首先,創建創辦藝術類、外語類本科高校,補齊全省高校類型的缺項;其次,調整合並人文社科類院校,做強做優理工科大學,辦名辦好綜合性大學,提升綜合實力;第三,指導獨立學院平穩轉設為單獨建制的普通高校。以此推動形成結構優化、契合轉型、有利於人才培養、多出成果的高質量發展格局。同時,大力推進高職院校“重組”,推動更多具備條件的高職學校“物理重組”,並把工作重心放在促進其發生“化學反應”上,優化高職高專佈局結構、提升辦學實力和服務能力。
            山西要求,調整優化高校學科學院,各高校二級學院要以學科為統領,對省內學科資源逐步優化整合,通過集中支持,形成拳頭。要以“強、優、特、新”為目標,撤銷調整低質錯位學科,做強做優優勢特色學科,增設空白急需學科,培育新興交叉學科,促進高校的學科強起來。進一步以學科為統領,規范高校二級學院的設置,鼓勵設置對接全省產業急需的學院,為下一步推廣“院辦校”發展模式奠定基礎。
            山西強調,在常態化推進專業撤停實現“瘦下來”的基礎上,啟動以“強起來”為目標的專業調整優化2.0 版,為優化山西未來人才結構、提升人才質量奠定堅實基礎。集中力量做強做優高校的國傢級和省級一流專業,努力建設更多在全國有影響力的招牌專業。開展“新工科”“新醫科”“新農科”“新文科”“新師范”建設,實施“六卓越一拔尖”人才培養計劃,支持一批“卓越班”,推動專業升級換代,打造一批山西特色品牌專業。對高校現有的和潛在的應用型專業進行梳理提煉,推動建立符合產業發展需要的應用型專業集群,推動高校依托產業建設專業、依托專業建設產業學院,深化產教融合,壯大支撐產業振興的人才培養力。